PN FORMAZIONE DOCENTI
L'Istituto Comprensivo Bogliasco-Pieve Ligure-Sori è risultato destinatario del finanziamento per il Progetto PN “FORMAZIONE DOCENTI”
Il finanziamento totale è di 12.120 €.
Titolo Progetto: " RI-AGGIORNAMENTI IN CORSO "
Descrizione Progetto:
Il progetto è finalizzato alla formazione dei docenti dell'IC Bogliasco/Pieve Ligure/Sori su tematiche, ancora poco esplorate, orientate a migliorare le competenze nella gestione dei gruppi classe, nella costruzione di ambienti favorevoli all’apprendimento e di relazioni positive con gli studenti e a consolidare competenze nella micro e macro progettazione didattica ed educativa, già affrontate durante l'anno scolastico, ma da approfondire soprattutto in coerenza con le recenti nuove Indicazioni Nazionali per il Curricolo del primo ciclo (DM 221/2025).
Il progetto " RI-AGGIORNAMENTI IN CORSO" è finalizzato al potenziamento delle competenze professionali del personale docente che si dimostra aperto e sensibile verso approfondimenti traducibili in un miglioramento delle pratiche didattiche a favore dei bambini-alunni-studenti del nostro istituto comprensivo.
In base alla disponibilità economica saranno attivati due percorsi formativi, rivolti ai docenti dei tre gradi di scuola (infanzia-primaria-secondaria di primo grado) riguardanti:
1. Approfondimenti teorico-pratici sull’importanza e la trasversalità di alcune funzioni esecutive (memoria di lavoro, inibizione della risposta, flessibilità) negli apprendimenti e acquisizione di metodologie ludiche, cooperative e metacognitive che possano favorirne lo sviluppo nel contesto scolastico. Approfondimento di esperienze con l’utilizzo di giochi da tavolo sviluppatesi in altre realtà scolastiche, in collaborazione con enti scientifici, finalizzato alla realizzazione di un laboratorio ludoteca permanente all'interno del nostro istituto e alla formazione di docenti che possano disporre degli strumenti metodologici necessari ad utilizzarlo. Tale realtà laboratoriale è finalizzata a facilitare l'avvio del processo scolastico dei bambini che iniziano la scuola primaria e in generale può risultare utile a tutti gli studenti che potrebbero beneficiare di attività ludiche orientate allo sviluppo di alcune funzioni esecutive, al miglioramento dell’autoregolazione comportamentale ed emotiva con modalità cooperative e inclusive. Tale approccio risulta orientato anche all'acquisizione, da parte dei docenti, di competenze specifiche per la gestione dei gruppi classe, per il miglioramento dell'inclusione e dello sviluppo di competenze sociali e soft skills particolarmente significative con alunni con deficit di attenzione-iperattività-disturbo oppositivo provocatorio, sempre più presenti nelle diverse classi dei tre gradi di scuola.
2. Consolidamento delle pratiche di micro e macro progettazione didattica ed educativa, per guidare i docenti dell'istituto verso la condivisione della progettazione (dal Curricolo Verticale alla progettazione per dipartimenti e team) aggiornata alla Nuove Indicazioni Nazionali del primo ciclo che richiedono una revisione del curricolo scolastico e all’utilizzo di metodologie e tecnologie innovative.